在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進的時代背景下，濰坊壽光作為農(nóng)業(yè)大市，其鄉(xiāng)村發(fā)展的細(xì)微脈動，關(guān)乎著廣袤田野的振興節(jié)奏。7月下旬，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院(合作社學(xué)院)“深耕齊魯大地”實踐小分隊，奔赴壽光市三鎮(zhèn)九村，以腳步丈量土地，用調(diào)研解碼鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀，為鄉(xiāng)村振興注入青春思考。
一、啟程：奔赴鄉(xiāng)村，錨定調(diào)研方向
鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在“人”，核心在“發(fā)展”。為深入了解壽光鄉(xiāng)村發(fā)展實際，小分隊前期通過查閱政策文件、梳理學(xué)術(shù)研究，聚焦村民生活質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)發(fā)展痛點、公共服務(wù)需求等維度，精心設(shè)計調(diào)研方案。7月24日，實踐隊成員身著統(tǒng)一隊服，帶著對鄉(xiāng)村的好奇與探索欲，走進馬莊村，開啟這場與鄉(xiāng)村發(fā)展的“深度對話”。
(實踐隊員與村民展開深度對話)
二、深入：多維調(diào)研，捕捉鄉(xiāng)村真實圖景
（一）問卷調(diào)研：鋪開鄉(xiāng)村發(fā)展“基本面”
實踐隊以“地毯式”走訪為基礎(chǔ)，在馬莊村及周邊村落發(fā)放問卷。問卷圍繞村民家庭收支、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式、就業(yè)選擇、生活服務(wù)滿意度等展開，力求從數(shù)據(jù)層面勾勒鄉(xiāng)村發(fā)展輪廓。在填寫過程中，隊員們耐心指導(dǎo)，用通俗易懂的語言解釋問題，確保信息真實有效。從田間地頭到村委小院，一張張問卷，成為連接校園理論與鄉(xiāng)村現(xiàn)實的紐帶，初步統(tǒng)計顯示，超百戶村民參與調(diào)研，覆蓋不同年齡、職業(yè)、家庭結(jié)構(gòu)群體 。
（二）入戶訪談：挖掘發(fā)展“深故事”
問卷之外，實踐隊選取典型家庭入戶訪談，讓調(diào)研更具溫度。在村民王大爺家，不大的客廳里，隊員們圍坐傾聽。王大爺講述著自家承包土地的種植變遷，從傳統(tǒng)糧食作物到嘗試經(jīng)濟果蔬，收益波動與市場風(fēng)險的親身經(jīng)歷，讓隊員們直觀感受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不確定性。在年輕村民小李家中，關(guān)于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的糾結(jié)、對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的期待，展現(xiàn)出新一代村民在城鄉(xiāng)之間的發(fā)展思考。這些“接地氣”的交流，讓鄉(xiāng)村發(fā)展的個體故事，成為調(diào)研最生動的注腳 。
(實踐隊員進行入戶訪談)
（三）村委交流：把握發(fā)展“主脈絡(luò)”
實踐隊與馬莊村村委展開座談，從村莊規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局，到公共服務(wù)供給、人才引育困境，全方位了解鄉(xiāng)村治理邏輯。村委干部介紹，馬莊村正嘗試探索特色種植合作社模式，但在資金整合、技術(shù)支撐、市場對接上，仍面臨諸多難題。這種“自上而下”的交流，讓實踐隊對鄉(xiāng)村發(fā)展的宏觀架構(gòu)與現(xiàn)實梗阻，有了更清晰認(rèn)知 。
三、洞察：梳理問題，聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展痛點
（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展之困：收益與風(fēng)險的拉扯
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，壽光鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)雖有基礎(chǔ)，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展陷入“兩難”。一方面，傳統(tǒng)種植受市場波動影響大，農(nóng)資價格上漲、農(nóng)產(chǎn)品收購價不穩(wěn)定，壓縮利潤空間，部分村民反映，“辛苦一年，遇到行情不好，賺不到錢甚至賠本” 。另一方面，特色產(chǎn)業(yè)探索緩慢，村民因缺乏技術(shù)、資金，不敢輕易嘗試新作物、新模式，像馬莊村嘗試的果蔬合作社，因前期投入大、市場渠道窄，推廣難度高，產(chǎn)業(yè)升級陷入“想動不敢動，動了難持續(xù)”的困境 。
（二）就業(yè)增收之難：渠道與能力的限制
在就業(yè)維度，鄉(xiāng)村勞動力面臨“內(nèi)憂外患”。村內(nèi)零工需求因產(chǎn)業(yè)單一、經(jīng)濟環(huán)境變化，呈現(xiàn)萎縮態(tài)勢，建筑、家政等臨時就業(yè)機會減少，村民打零工補貼家用的路徑變窄。外出務(wù)工方面，村民受學(xué)歷、技能限制，多集中在體力型崗位，收入提升空間有限，且存在“返鄉(xiāng)無合適崗位，留城難扎根”的尷尬。家庭收入結(jié)構(gòu)單一，抗風(fēng)險能力弱，成為制約村民生活質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素 。
（三）公共服務(wù)之憾：需求與供給的錯位
在公共服務(wù)領(lǐng)域，供需錯位現(xiàn)象明顯。農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面，雖有村委組織，但內(nèi)容滯后、形式單一，與村民實際需求脫節(jié)。村民抱怨，“培訓(xùn)講的都是老辦法，碰到新病害、新市場問題，根本用不上” 。在文化生活上，鄉(xiāng)村文化活動匱乏，除傳統(tǒng)節(jié)日寥寥幾場活動，日常缺乏貼近村民的文化供給，精神文化需求難以滿足。醫(yī)療、養(yǎng)老服務(wù)雖有基礎(chǔ)，但精細(xì)化、個性化服務(wù)不足，難以適配老齡化鄉(xiāng)村的多元需求 。
(實踐隊員整理分析調(diào)研結(jié)果)
四、思考：青春獻策，探索振興可能路徑
基于調(diào)研發(fā)現(xiàn)，實踐隊從“產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、服務(wù)”三方面，嘗試為鄉(xiāng)村發(fā)展出謀劃策。在產(chǎn)業(yè)上，建議引入“院校 + 合作社 + 農(nóng)戶”模式，借助高校技術(shù)資源，探索標(biāo)準(zhǔn)化種植、品牌化銷售路徑，降低市場風(fēng)險;在就業(yè)上，聯(lián)動本地企業(yè)、職業(yè)院校，開展定向技能培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道，同時挖掘鄉(xiāng)村電商、文旅等新業(yè)態(tài)就業(yè)機會;在公共服務(wù)上，推動“需求導(dǎo)向”的服務(wù)供給，讓技術(shù)培訓(xùn)更貼合生產(chǎn)、文化活動更貼近生活、醫(yī)療養(yǎng)老更注重細(xì)節(jié) 。
五、歸程：沉淀收獲，延續(xù)鄉(xiāng)村振興使命
為期數(shù)日的調(diào)研，讓實踐隊成員深刻理解鄉(xiāng)村振興的復(fù)雜性與迫切性。從校園到鄉(xiāng)村，是理論與實踐的跨越，更是青春責(zé)任的踐行。隊員們表示，將持續(xù)整理調(diào)研成果，形成詳實報告，為鄉(xiāng)村發(fā)展建言獻策，也期待以此次實踐為起點，持續(xù)關(guān)注壽光鄉(xiāng)村發(fā)展，
讓青春力量在鄉(xiāng)村振興賽道上，跑出更有價值的軌跡 。
(實踐隊員在南馬疃村合影留念)
鄉(xiāng)村振興的路上，每一次調(diào)研都是一次洞察，每一份思考都是一份力量。青島農(nóng)大學(xué)子以青春之名，奔赴鄉(xiāng)村、解碼發(fā)展，這場與壽光鄉(xiāng)村的“雙向奔赴”，不僅為鄉(xiāng)村發(fā)展留存了青春注腳，更讓鄉(xiāng)村振興的種子，在校園與田野間，持續(xù)生長、發(fā)芽 。